배움의 나라

이 수업에 대해 뭐라고 해야 할지 모르겠다.  만들기 자료가 먼저 있었고, 그걸 보자마자 '노인과 바다' 작품이 생각나서 문학 감상 수업으로 해 보았는데, 이해가 부족하였고, 작품성도 낮게 나왔다. 바다를 파란색 종이로 쓰는 것이 좋았을 뻔 했다는 생각이 들었다. 만드는 작업이 쉽지 않다 보니 바다를 표현하는데, 흰색 그대로인게 많아서 완성도가 많이 떨어졌다.  전혀 다른 방향으로 작품 설명을 쓴 것이 있었지만, 감상을 쓸 때 경험이 포함되어야 한다고 열심히 설명했었기 때문에 그 부분이 반영된 거 같아서 매우 인상적이었다.  좀 성의가 있고, 자기의 모습을 그린 작품이다.

그동안 참으로 많은 어버이날을 보냈던 것 같다.  어버이날과 스승의 날, 어린이날이 있는 5월은 이런 저런 행사로 매우 분주하여 피곤하다.  편지가 제일이지라는 생각에 아무것도 하지 않으려고 했었는데, 7일 저녁 매우 마음이 부담스러웠다. 편지만 쓰고 넘어가기에는 자꾸 허전해서 예전에 접었던 카네이션에 손을 오려 붙이 카드만들기를 보고 아이디어가 신선해서 따라 만들어보았다.  배지는 A4 100g 종이였고, 이 간단한 카네이션 2개 접고, 카드 어설프게 만드는 데도 2시간걸렸던 것 같다.  손으로 카네이션을 주는 것 같은 느낌이 드는 게 참 신선했다. 

WOW!  I am surprised with this book. When students worked for this book, they had an difficulty. Two boys were not sincere and a boy had into an ironman only. But they chose an interesting theme. I think this book is the best.  C

국어 시간에 배운대로 출처를 쓰고, 각자 맡은 부분을 써서 완성하였다.  각자 쓴 것을 모아 책으로 엮으면 위의 작품이 된다. 

Students like this book very much.

In my class, my students make cornell note. This is guideline of making cornell note. I took a picture of good example and make this sheet. I passed all my students and find some differences with theirs. If they find as many as possible, they will know the best way to  summarize the points. I think that students can learn well from their friends.

 샐러드 활동 마지막 단계 만드는 과정 준비물 체크 및 요리과정 기록하기 완성된 샐러드, 원래는 별 같은 거 만들라고 한 건데. Students made salad with cherry tomato. After activity, they check each other : preparation, creativity, collaboration.

My first music video...It was very difficult for me. I couldn't find movie maker program in internet. I downloaded another program and I tried to make a video. The song is "happy birthday" of sweden laundry. The melody of this song is easy and beautiful. power director라는 프로그램을 다운받아 만든 뮤직비디오이다.  쓰는 방법을 몰라 많이 힘들었다. 

Natural disaster of Korea is flood, mountain fire, drought, dust storm, typhoon etc. I classified them into 4 groups seasonally : spring, summer, winter and fall. One of my students draws very well. She drew tsunami and wrote it in English. But it was not a Korean disaster. Next day, I read from newspaper that tsunami will be one of Korean disaster. Any way, I can see many different disaster. 

This is a pyramid debate learning. When I was teaching natural disaster. I have never thought that fine dust is not a natural disaster. Is it important if fine dust is a disaster or not? I didn't think so. I planned debate. My students debate about fine dust. "Is fine dust a natural disaster?" I divided two parts, one is pros and the other is cons. First they debated 1:1 next 2:2, 4:4, 8:8. I couldn't give them enough time to debate and I didn't have experience much. But I thought it was good try.

The theme is : 1. Ironman & Totoro (Character) 2. Idol group, K-pop 3. The Korean General, Yi sun-sin I taught my students how to make their book. It was art book like stairs. They chose different themes. and divided roles. They all participated in making a book. One team was divided into two groups : Three girls and two boys. But two boys had no idea, so they said sorry to the girls and participated in the girl's team. Students made some good books. I will show you next time...